Какой формат образования сейчас будет лучше после школы? ВУЗ или что-то другое? 160 / 2576

[Алешкина Виктория]

Тему не дочитала до конца. Мое мнение . Вуз очный, это другое мышление. Учеба, общение,знания, одним словом ОБРАЗОВАНИЕ. Тех, кто прогулял-не касается.
Как говорит моя свекровь: знания за плечами не носить. Надо учиться! Все остальное от лукавого.

[TrassaDon]

Чем выше у Вашего ребёнка самооценка тем меньше он думает об уроках и оценках.

Если такое происходит, то проблема не в том, что у ребёнка завышенная/заниженная самооценка, а в том что он не понимает, что учиться надо не ради оценок, а ради обладания набором знаний. Вот именно здесь на мой взгляд и есть самая сложность. Донести именно эту мысль юному максималисту. С меня семь потов сходило, помню, когда упиралась в эту радостную наивность своей ромашки, на тему а зачем оно надо..

[TrassaDon]

А то ВУЗ как самоцель получается.

Смотря чего хотите получить на выходе. Если цель - хорошее образование, как набор в виде мышление+знания+компетенции, то в сегодняшних реалиях, наверное, имеет смысл сфокусироваться на мысли, что 80 процентов этой задачи надо решать как-то самостоятельно. А диплом вуза рассматривать как формальное подтверждение.

[Fontanera]

Смотрю, зубрят какое-то правило по геометрии, например. Это что знания на два дня? А может задуматься - почему это правило получилось, на основании каких наблюдений за жизнью, каких выводов, каких ранее открытых законов, как самому прийти к такому выводу? Такого нет.

а в современной программе по геометрии разве не принято доказывать теоремы + "подводить" к ним, презентуя новые? когда я училась, так было. И теоремы "росли" из аксиом и тп.... зубрежки просто каких-то формул не было ни в алгебре, ни в геометрии. Ну то есть знать их надо было, но презентовали их исключительно с обоснованием ( у меня хороший преподаватель был по математике, повезло)

а когда о геометрии не имеют никакого понятия, то получается, как в том ролике про 7 красных линий:))))
ну честно, базовые представления об окружающем мире, реальном, физическом, в котором мы живем, надо же иметь. Иначе это выглядит, как умственная отсталость, правда ((( ограниченность и тд. И таким людям любую хрень можно внушить, тк они ж не знают ничего, и что "популярный" человек скажет, в то они и поверят..... Мы уже и сейчас это видим.

И опять же - ну какие высокие наши современные технологии могли бы развиваться, если бы все решили, что никому не нужна физика и химия?:)) алгебра и геометрия?:) а почему умным человеком и тем, кто двигает прогресс, не может быть в будущем сегодняшний ребенок, почему он обязательно должен быть на задворках, и заранее чтобы родители это за него решали, не давая базового образования?

[Oleg 495]

а почему умным человеком и тем, кто двигает прогресс, не может быть в будущем сегодняшний ребенок, почему он обязательно должен быть на задворках, и заранее чтобы родители это за него решали, не давая базового образования?

Может это просто не всем нужно, чтобы сегодняшний ваш ребенок двигал науку?
.
Ещё один признак - уменьшение бюджетных мест (государство не финансирует) тоже о чем-то говорит.

[Fontanera]

Может это просто не всем нужно, чтобы сегодняшний ваш ребенок двигал науку?

разумеется, не всем. И никогда это не были все, но кто-то же был. И без этих кого-то у нас не было бы многих наших достижений цивилизации.
И ведь дело не только в 1-2 гениях, нужны были и люди, способные воплотить в жизнь, определенная команда.
хотелось бы, чтобы хотя бы гипотетически каждый человек мог сам для себя это решить, нужно ему это или нет:) а когда тебе 7,10,12 лет, вряд ли это решение можно осознанно принять:) и возможность закрывать впринципе как-то неправильно:)

[Oleg 495]

Может это просто не всем нужно, чтобы сегодняшний ваш ребенок двигал науку?

разумеется, не всем. И никогда это не были все, но кто-то же был. И без этих кого-то у нас не было бы многих наших достижений цивилизации.

Это все было раньше. В той другой жизни. Там был ГосЗаказ и они делали многое, помогали, подталкивали, агитировали, требовали.
Сейчас другое. Долго писать.
Если родитель чего-то хочет, то ему требуются колоссальные усилия, затраты и внимание. Этого в дефиците, поэтому и появились "ненужные предметы" - не хватает ресурса на все.

[Юлиана Проскворякова]

И ещё.
Как правило в детском и юношеской возрасте способны и возможны к обучению только аутсайдеры в детском и подростковом социуме.
Чем выше у Вашего ребёнка самооценка тем меньше он думает об уроках и оценках.
Зы. Мамаши. Не заклюйте плиз. Сказала чо думаю.

Вот с этим ,,как правило,, не соглашусь от слова совсем.

Уверена, что любой может вспомнить одноклассника - хорошиста или почти отличника и, при этом, душу коллектива, по которому ,,вздыхали,, девочки.

И наоборот - аутсайдер и никому не интересный двоечник, которого учителя ,,тянут,, до восьмого класса.

То же самое относится и к девочкам .

Я согласна с Вами. Такое есть явление. Но в целом он один такой и не в каждом классе. Я о ситуации в целом. О массовости.

[moikotik]

polina13,
Подскажите ,пожалуйста, свое мнение изнутри профессии так сказать))
Каков Ваш личный рейтинг юридических Вузов? Очень часто профессионалы имеют особое мнение отличное от мнения обывателя

Я в душе верю,что Полина проголосует за Кутафина)

Думаю, любой, кто учился в МГУ, скажет, что все остальные заведения - это компромисс.

[moikotik]

Олег, те же мысли. Более того, начинают посещать мысли такого же плана о школьном образовании. Ненужных знаний 70%. А планируем ВУЗ, конечно). Любой. А там пусть как хочет.я была бы счастлива, если юридический.

Можете конкретизировать, что вы относите к 70%?

отвечу, хоть и страшно).
у меня семиклассник. литература почти вся - мимо. ну преждевременно такое изучать в школе. это говорю я, читающая 1-2 книги В ДЕНЬ.
химия и физика. по моему убеждению, нужна далеко не в том объеме, которые впихивают в детей. если человек не планирует далее идти в науку.
то же касается истории, географии (извозчик довезет). биология вообще ненужная наука, если не увлекаешься и не будущий медик. вот эти все покровосеменные, зачем это нужно не аграрию? НИЗАЧЕМ.
изо и музыка, это чушь- изучать в школе.
о том,что именно преподают сейчас по предмету "русский язык". даже не хочу и писать. дети становятся грамотными не благодаря, а вопреки такой программе.
да, мы получили общее образование, у нас кругозор и т.д. но нужно ли это? прикладные знания, и хватит. остальное в интернете нароют за 5 секунд. зачем голову забивать.
я исхожу из реалий сегодняшнего дня. мир открыт, знания открыты, зачем ВСЕ ЭТО помнить?

Полина, ну! Научили учиться, добывать знания. От Вас не ждал такого мракобесия. Тем более, как гео-биолог оскорбился: Вы сразу две мои специальности объявили ненужными ((