Горячая тема: Высшее образование. У кого есть? У кого нет? Какое? И насколько критично для риэлтора? 160 / 6394

Жанна Swiss писал(а):
сантехника за 500 Евро в час не найти. Пришлось самой все делать.

Это что получается: если я сейчас по-быренькому научусь унитазы, батареи менять, краны чинить, со сварочным аппаратом подружусь и "зашарю" где какая труба проходит, какой для чего винтиль-шпиндель в подвале крутить, то могу лететь в Италию и рубить там по 500 евро в час?? Аффигеть! :sh_ok:

А я тут, как дурак, квартирами торгую.. в Казахстане.. :du_ma_et:

Не могу не процитировать в эту тему:
(Из FB)

‎"Выкиньте диплом на помойку"
Письмо выпускника российского ВУЗа:

Здравствуйте, Ректор Санкт-Петербургского Университета Экономики и Финансов – одного из лучших экономических вузов страны, в который мечтают поступить тысячи школьников из провинции и Петербурга.
Я закончила ваше замечательное заведение 1 год назад. На днях мне понадобилось создать ИП, и юрист меня спрашивает: вы какую систему налогообложения выберете, упрощенную или единый налог на вмененный доход.И тут я понимаю, что понятия не имею, о чем идет речь!
Слова конечно знакомые, но что за этим скрывается без понятия. Как такое может быть, что человек, отучившийся 5 лет в лучшем ЭКОНОМИЧЕСКОМ университете Питера, ни разу не слышал о таких определениях?
Как можно ходить на все пары, сдать экзамены на 4 и 5, защитить диплом по специальности экономист-математик и не знать, чем отличается ИП от ПБОЮЛ или это одно и то же?
Почему маркетинг, страхование, бух учет, менеджмент – нам читали преподаватели, которые были старше 60 лет по книгам 20-летней давности?А экономику фирмы вел дедуля, которому было лет 75, и он умер от старости прямо перед зачетом.
Зачем вы меня учили про кривую хикса, эластичность по цене, свот-анализ и градиент? Если я все это знаю, почему я себестоимость своего продукта рассчитываю, просто складывая в икселе все затраты в расчете на единицу, а розничную цену определяю интуитивно, т.к. не совсем понимаю, как эту формулу, которую мы проходили, применить в реальной жизни.
Зачем мне 2 семестра рассказывали про теорию экономических отношений? Любой человек понимает, что есть спрос, а есть предложение и они взаимосвязаны.Каждый знает, что монополия – одна фирма, олигополия – несколько, конкуренция – много.
Зачем об этом целый год говорить и как знание биографии Маркса поможет мне выбрать правильную рекламу своего товара, создать сайт в вордпресс, сделать макет листовок, найти поставщиков, провести презентацию товара, привлечь людей в группу вКонтакте?
Я не знаю, как выписывать чек покупателю, я не знаю, где взять кассовый аппарат, нужен ли он мне, и как им пользоваться, я не умею учитывать расходы и доходы (но знаю статьи дебета-кредита бухгалтерского баланса – на 3м курсе проходили, на пятерку сдала).
И самое неприятное, даже, если я буду нарушать закон, я даже не узнаю об этом, т.к. я понятия не имею, что можно делать, а что нельзя (правоведение и налогообложение – тоже на 5 сданы).
Почему мои одногруппники работают агентами по продажам и раздают листовки в торговых центрах, а некоторые вообще до сих пор работу найти не могут?
Может быть потому, что они НИЧЕГО не знают и не умеют? Короче уважаемый ректор спбгуэф, некогда мне тут разглагольствовать, т.к. надо сейчас весь интернет перерыть, чтобы почитать информацию про налоговую отчетность и организацию ИП – простейшую единицу рыночных отношений, про которые мы 5 лет, 6 дней в неделю слушали, записывали, зубрили, сдавали экзамены и защищали дипломы, и о которых я ничего не знаю, как оказалось.
П.С: 5 лет в вашем вузе – самое бездарное времяпрепровождение, какое только может быть. Хорошо хоть я после 1го курса работать начала, иначе совсем бы отупела.
Из десятков дисциплин, которые у нас были, пригодились только английский, физкультура и теория вероятностей. Из преподавателей – реально чему-то научили 1-2 человека.
Кроме 4 лучших друзей эти годы ничего мне не дали абсолютно. За 1 год жизни в Китае, сменив десяток работ, я узнала в сто раз больше и увидела, что такое экономика на самом деле.
Если вы думаете, что она описывается пересечением кривых IS-LM, то могу сказать, что вы неправы. Ставьте двойку. Диплом в помойку, тем у кого красный – тем более.
ВУЗ ваш отстой, лучше сразу ребенка дворником отправить работать, чем 5 лет по 200 тыс в год платить за обучение. Чем продолжать так учить детей, лучше закройтесь вообще и устройте в здании музей, исторический объект как-никак, бывшее здание ассигнационного Банка России."

Кстати до этого всё стеснялся сказать в этой мной же заведенной теме, но сейчас скажу: у меня нет высшего образования. Если не считать 1-го курса дневного НГПУ, после чего я не смог это больше терпеть и бросил. Пошел работать в недвижимость. Но хотя бы одно я знаю точно: несмотря на отсутствие В/О, могу похвастаться хотя бы тем что не делаю орфографических ошибок. Вообще не делаю, но постоянно вижу их у многих тех у кого есть В/О

Роман Даманский писал(а):
Кстати до этого всё стеснялся сказать в этой мной же заведенной теме, но сейчас скажу: у меня нет высшего образования. Если не считать 1-го курса дневного НГПУ, после чего я не смог это больше терпеть и бросил. Пошел работать в недвижимость. Но хотя бы одно я знаю точно: несмотря на отсутствие В/О, могу похвастаться хотя бы тем что не делаю орфографических ошибок. Вообще не делаю, но постоянно вижу их у многих тех у кого есть В/О

А запятые? :-(

АН КВАРТАЛ писал(а):
А запятые?

Про пунктуацию я ничего не говорил ;-)

Роман Даманский писал(а):
АН КВАРТАЛ писал(а):
А запятые?

Про пунктуацию я ничего не говорил ;-)

Добавлю что со знаками препинания не все так однозначно:
С форума gramota.ru:

Запятая факультативна.
Зависит от контекста.
(c)
С другого форума филологов:
Что такое Факультативные знаки препинания?

Факультативные знаки препинания – это

это знаки, которые в конкретном предложении могут быть заменены на другие знаки, выполняющие те же цели; либо постановка которых является необязательной.

Понятие факультативности включает в себя синонимию знаков препинания (когда разные знаки могут быть использованы для одной и той же цели и поставлены в одном и том же месте предложения) и многофункциональность знаков препинания (один и тот же знак может быть использован с различными названиями).

Выделяют:

1. Собственно факультативный знак. Необязательный знак, его можно ставить или не ставить в зависимости от авторской позиции.

Всем – спасибо! (выделяю специально)

2. Альтернативный знак. Можно поставить либо один знак, либо другой в зависимости от задач автора.

Красавица прочитала письмо молча, вышла на балкон (молча прочитала).

Красавица прочитала письмо, молча вышла на балкон (молча вышла).

3. Вариативный знак. Существуют различные варианты постановки знаков препинания.

Был тихий мороз, высоко лежали пушистые снега, разгоралась розовая заря.

Был тихий мороз; высоко лежали пушистые снега; разгоралась розовая заря.

Был тихий мороз. Высоко лежали пушистые снега. Разгоралась розовая заря.

А вот с орфографией вариаций быть не может

Наличие высшего образования - входной билет в определённую среду обитания и круг общения.
Можно и не иметь высшего образования - не проблема, но ты всегда будешь чувствовать себя неуютно в среде тех, кто его имеет.
Или постоянно противопоставлять себя тем, кто его имеет.
При двух равнозначных кандидатурах на высокое место всегда предпочту того, у кого при прочих равных условиях имеется высшее образование, как показатель наличия мозга.
Причём чем более высокое образование - тем больше предпочтений.
Хотя читая письмо девушки вижу, что она по сути своей - предприниматель, поэтому так отчётливо перед ней возникло понимание ненужности теоретических знаний.
Хотя лично я считаю, что знания лишними не бывают, хотя бы потому, что мыслишь шире, видишь дальше, знаешь больше.

Ольга Меркулова писал(а):
Наличие высшего образования - входной билет в определённую среду обитания и круг общения.
Можно и не иметь высшего образования - не проблема, но ты всегда будешь чувствовать себя неуютно в среде тех, кто его имеет.
Или постоянно противопоставлять себя тем, кто его имеет.
При двух равнозначных кандидатурах на высокое место всегда предпочту того, у кого при прочих равных условиях имеется высшее образование, как показатель наличия мозга.
Причём чем более высокое образование - тем больше предпочтений.
Хотя читая письмо девушки вижу, что она по сути своей - предприниматель, поэтому так отчётливо перед ней возникло понимание ненужности теоретических знаний.
Хотя лично я считаю, что знания лишними не бывают, хотя бы потому, что мыслишь шире, видишь дальше, знаешь больше.

Вчера слушала лекцию Любарова, в которой поднимался и этот вопрос. Благодаря высшему образованию, человек попадает в определенную среду, остальные же оказываются ее лишены.

Высшее образование сейчас и 20 лет назад две большие разницы, сейчас можно купить почти все экзамены, чего не было 20 лет назад.
И люди совсем другие пошли за высшим образованием, а точнее все кто может его купить, то есть поступить на платное отделение, а потом платить за каждый экзамен. Поэтому делить сейчас людей на имеющих высшее образование и без него почти нет смысла.

Ольга и Татьяна о какой такой определенной среде вы говорите? Можно поконкретнее?

Горячая тема: Высшее образование. У кого есть? У кого нет? Какое? И насколько критично для риэлтора? 160 / 6394

Есть ли у вас высшее образование и считаете ли вы его необходимым в работе?