Удаленка 2020. Дистанционное обучение. Родители как вы там? 873 / 9384

06.11.20, 17:32
Lubov1 писал(а):

06.11.20, 16:50
gunka писал(а):
хотите получайте, хотите - прогуливайте - дело хозяйское
Ага, если бы всё было так просто. Деньги сдавай. Уроки не пропускай. Иди туда не знаю куда, принеси то, не знаю, что. Это о домашних заданиях. Если школа - это услуга. Шли бы они лесом с такой услугой, за наши налоги.

А что должны говорить? "Пропускай уроки"?

06.11.20, 17:47
gunka писал(а):
Деньги собирать запрещено. Пожалуйтесь в Департамент

Гы-Гы. Видали они эти департаменты. На последнем собрании так и сказали. Жалуйтесь куда хотите, а деньги на какую-то очередную макулатуру сдайте и не грешите.

06.11.20, 17:52
Ира Кочкина писал(а):
А что должны говорить? "Пропускай уроки"?

Ну они то пропускают, мы чем хуже. У них то чай, то кофе, то конференции, то просто лениво.

06.11.20, 17:47
gunka писал(а):
Это на наш взгляд "нелогично", а они хотят, чтобы на бюджет не проходили дети.

Но если брать в институт за 2×2=4 - институтов не напасешься. Поэтому верхний уровень оценки должен быть гораздо выше среднего, чтобы увидеть тех, кто лучше среднего.

06.11.20, 17:56
Ира Кочкина писал(а):
Поэтому верхний уровень оценки должен быть гораздо выше среднего

Совершенно верно и для коммерческого обучения тоже. Так нет всех олухов за деньги учим.

Тему опять сводят в нетуда)
техническая сторона интересует.
Она унифицирована?
т.е -едина?
или в каждой школе по разному.
Знает кто ни будь?

06.11.20, 17:59
Lubov1 писал(а):

06.11.20, 17:56
Ира Кочкина писал(а):
Поэтому верхний уровень оценки должен быть гораздо выше среднего
Совершенно верно и для коммерческого обучения тоже. Так нет всех олухов за деньги учим.

Для коммерческих должно быть по стоимости. Это ж как с недвижкой: зачем вам средние, готовые купить Вашу квартиру за x рублей, если Вам достаточно одного, готового купить за x+y. В случае обучения нужен не один человек, а чуть побольше.

06.11.20, 17:56
Ира Кочкина писал(а):
Но если брать в институт за 2×2=4 - институтов не напасешься. Поэтому верхний уровень оценки должен быть гораздо выше среднего, чтобы увидеть тех, кто лучше среднего.

И мы возвращаемся к вопросу о необязательности институтского образования. Оно не для всех, это первое. Кто хочет получать высшее, должен знать побольше, чем знает обычный "средний" выпускник, это второе. Для этого надо где-то получить дополнительные умения и навыки, это третье. Обратите внимание, что реально усложняются именно экзамены "по выбору" (обязательные "русский" и "математика - база" просто бестолковее становятся, но не сложнее - их все должны суметь сдать, чтобы шли себе уже куда-нибудь

). В Государственном Стандарте, кстати, прописаны два уровня: базовый и профильный. НО профильный часто просто фикция в обычных школах.

06.11.20, 18:00
ASD_ писал(а):
техническая сторона интересует.
Она унифицирована?
т.е -едина?
или в каждой школе по разному.

Техническая сторона организации "удаленки"? Никак не унифицирована

. В каждой школе по-разному. У нас, к примеру, вполне удовлетворительно, а в ээээ ....одной из самых дорогих школ на Рублевке вечно что-то не работает, не подключается, платформа уродская (взяли то, что областной минобр рекомендовал - уплочено же!

)

Всем пока! Пойду почитаю Саймона Беккета про полуразложившиеся тела (детективы у него с массой подробностей именно про это

), но меня это меньше расстраивает или шокирует, чем полуразложившаяся система современного российского образования.